解文：《世说新语---咏雪》通过一个特定场景，表现古人教育孩子，培养子女的智慧，同时也向我们传达了对美的认识，不同人有不同见解，不能以对与错来主观臆断，挫伤孩子的审美爱好。
教学过程
首先；了解《世说新语》这本书，许多老师只是结合课下注释，对这本书进行诠释，不过是介绍作者，书的来历，书的大概内容分类，其实这样做意义不大，学生只是知道有这本书，根本不会去深入了解，更不能仔细品读，正好缺失了关键的环节，谈不上提高学生素质。
个人建议，老师可以选取其中的重要人物进行讲解，引起学生的兴趣，进而布置任务，对不同内容选读。
其次：积累字词，熟读课文，明确课文内容
方式：自学（结合课下注释）——（不能明确的）合作探究——老师当堂指导，在此基础上背诵全文。
从美学的角度，点评句子
撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
学生各抒己见，发表看法，老师都给予肯定，对于有创新思维的要进行表扬。
再次：点评对文中人物印象，引导学生学习文中人物良好的素质，对美的认识。
拓展延伸
畅谈我们所见的雪，古诗文中的雪，与本文的雪有什么不同？有什么相同？
作业布置：王子猷雪夜访戴《规箴》》《管中窥豹》《管宁割席》点评其中人物形象。
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