一、上课要有仪式感。刚进教室的时候，不要急于上课，要先目视全班，等到把全体学生的注意力都集中过来以后，老师再走上讲台，然后喊起立让同学都站起来，跟下课的行为做一个告别，知道现在已经上课了，那么他们的心思才会收过来。
二、机智地变换音量，以引起学生的注意。
老师讲课时如果声调平平，那么学生的注意力就不会太集中。如果老师偶尔的变高声调或者降低音调音量，就会引起学生的好奇。那么就可以吸引学生的注意啦！
三、运用短暂的沉默。
当老师正讲课时，忽然停顿了下来，全体学生都莫名其妙不知道老师要干什么，这个时候就会互相看看，老师看下哪里，他们也看下哪里，那么那些没在注意听的学生也会集中注意力，看向老师。
不过要注意时间的把控，如果以长时间的沉默或呵斥来恢复课堂秩序，不但浪费时间，还容易激怒一部分的学生，而且给另一部分学生拖堂和取闹创造了机会。所以要慎用。
四、讲到主要部分，故意运用高声，以避免学生的精力分散。
通常高音量对一部分学生有力且富于刺激性。因为低的音量往往容易让学生昏昏欲睡。
五、运用夸张的声音。
忽高忽低，忽大忽小，那些夸张的声音往往让学生好奇到底在说什么呢。
六、教学步骤要安排的适当，要紧凑，要严密。让学生听得津津有味，或者教学活动组织的井然有序，学生忙得不亦乐乎，不知不觉地，美好的时光就在下课的铃声中结束了。
七、上课期间偶尔的提出某个学生的名字，对他进行鼓励，特别是调皮的学生，在回答问题的时候更是要多鼓励，不能挫伤其积极性。多表扬，多鼓励。毕竟每个人都是闻过不喜的，况且剑伤身，伤肉体；话伤神，伤灵魂。多少好听的，人人都爱听。往往也会更加的亲其师，信其道。
当我们学会了控制课堂以后，我们就可以对学生进行和善的教育，愉快地教育学生，以便在没有呵斥，没有殴打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛中，在和蔼可亲的气氛中，让学生喝下科学的饮料。
如果我们能够让每个学生都抬起头来走路，做到不贬损学生，我们就可以通过哪些好的榜样引领学生，让学生在榜样的感召下好好学习，注意听讲。
每个人心里都埋藏着一团火种，只要你善于点燃，他就能熊熊地燃烧起来。希望你成为掌控课堂的高手。
